Нова українська школа (НУШ) - с 2018 года

А девочки рисуют? Заглянула в будущие учебники/зошити НУШ 2018 - там на каждой второй странице задание "нарисуй". Причем иногда не просто "нарисуй". Вот, например. 1 класс

Девочки рисуют, но одна типа "я художник - я так вижу", т е она может елки и снег разукрасить в цвета радуги, и на мое возмущение ответить: а это у меня зима в фантастической стране)))).

А что у нас где-то уже есть учебники для новых программ первоклашек, по новой украинской школе?

Аня, молись, чтобы они к сентябрю были напечатаны! Это будут отдельные одноразовые зошиты на каждый месяц. Меня терзают смутные сомнения, что государство не станет исправно выделять деньги каждый год.

Это образцы страниц "Ссылка"

Это что-то для обновленной Скворцовой Ссылка Ужасно медленный темп, мой младший и минуты бы не выдержал.

По поводу "я так вижу" - им сейчас как раз полную свободу должны дать.

У меня в принципе одна вообще во всем - я так вижу((((. Что-то я пизнаю свит как для садика, а не 1 класса

Сейчас все образование такое будет Не напрягающее. Играть, петь, на ковре сидеть... Одна не здешняя форумчанка хорошо сказала: спокойно смотреть на эту реформу можно только зная, что твои дети уже старше 1 класса и они умеют читать и писать. Возможно, мы ошибаемся и образование должно быть таким, но всем реально стремно сейчас.

Этот пост зарезервирую для ссылок.

Ссылка

Я читала, что нынешние первоклашки 22 школы пошли по этой программе, но отзывов от родителей так и не нашла.

Даже по старой системе мы весь первый класс проходили с тощим рюкзачком на 2 учебника + 3 тетрадки. Я всегда писала, что на первый класс можно обойтись обычным детским рюкзачком, если есть дома. А сейчас и учебников этих не будет. Вряд ли понадобится именно ранец.

Міністерство освіти розробило нову модель оцінювання знань учнів у початковій школі. Оцінку визначатиме не кількість помилок, а поведінка учня на уроці та процес навчання. Його визначатимуть за допомогою 4 рівнів: “має значні успіхи”, “демонструє помітний прогрес”, “досягає результати за допомогою вчителя”, “потребує значної уваги і допомоги”

Фахівці називають три види оцінювання:

“Перший – у початковій школі обходитися без будь-яких оцінок. Другий вид — щадний. Цей варіант у нас зараз прийнятий. І третій – жорсткі оцінки”, – каже засновник першої в Україні приватної школи “Гранд” Володимир Співаковський.

Оцінювання залежить від того, які цілі ставить держава і кого вона хоче виростити.

“Якщо робити систему освіти доброзичливою, терплячою, без змагальності і без прагнень до кращого — підходить перший варіант. Тоді діти на свій вибір вивчають предмети і не втомлюються під час навчання. Якщо вчителі будуть відзначати успіхи і невдачі дітей, їх старанність і поведінку, потрібно діяти за другим варіантом. Цей варіант трудомісткий, але суб’єктивний”, – пояснює експерт.

Жорстке оцінювання практикують у Сполучених Штатах. “В американській освіті є змагальність між учнями. Навчання триває 10-14 годин на день. У класах є лідери і відстаючі. Учні прагнуть бути кращими і першими. Це готує їх до реального життя у суспільстві”, – каже Співаковський.

Міносвіти також планує відмовитися від табелів. Замість них введуть свідоцтво досягнень. У ньому учителі оцінюватимуть, як активно дитина працювала на уроці, чи була допитливою, чи добре співпрацювала з іншими учнями.

«Бо значення слова табель – це відомість або список. А школа має надавати учневі і батькам розгорнуту характеристику про досягнення дитини, так як наведено в зразку свідоцтва для 1-го класу», – сказала Лілія Гриневич.

Для розроблення такої нової моделі оцінювання створили робочу групу. Нове свідоцтво досягнень надіслали в школи, які рік пілотують новий Стандарт початкової освіти для схвалення. За результатами оцінювання в цих класах і зворотного зв’язку від учителів, Міністерство внесе корективи і надасть нову форму оцінювання всім першим класам для 2018/2019 навчального року.

С одной стороны подход правильный. Но такие критерии же не всем детям подходят. Экстравертам - да. Интровертам - точно нет.

Лично я в начальной школе не узнала ничего нового, разве что знания структурировались. Поэтому на уроках лишь послушно выполняла требуемое, вертелась и строила "весы" из содержимого пенала. Руку поднимала только если ответа на вопрос не знал уже весь класс. По новым критериям я была бы совсем не отличницей, а скорее отстающей

И о какой "допитливості" идет речь, если по математике решают задачу про то, как швея на юбку тратила столько-то метров ткани, а на платье столько-то, и сколько у нее там в сувої залишилось? Скукотища... Спасибо, что еще не в аршинах эту ткань меряют.

Прошло почти 3месяца учебы в НУШ - и могу признать, Я пизнаю свит - это супер интересный предмет. Правда учебники другие и не помесячно, но тоже частями. Сейчас 2 часть, сколько их всего без понятия, школа их выдает нам как закончились.

Если поначалу учили типа органы чувств, распорядок дня, времена года и тд. , то сейчас учат природные и рукотворные явления и сейчас второй день учат воду ее свойства и тд.

И не просто учат, а малые с восторгом рассказывают, что уже 2 урока у них эксперементы. Вчера было две банки с водой: 1 просто вода, вторая вода с солью. Каждый ребенок (это правда возможно заслуга нашей школы и маленького кол-ва детей в классе) , а не учитель, подходил к столу, брал яйцо, опускал его в 1 банку, наблюдал, потом во вторую опускал. Сколько было восторга, что оно не тонуло, и пальцем они его толкали - а вода, мама, соленая и выталкивает его, ты представляешь???

Потом было две банки с теплой и холодной водой и они все опускали в них пальцы, чтобы понять, где какая.

Сегодня дети делали бумажную лилию, потом каждый опускал ее в тарелку с водой - и лепестки лилий сворочивались к сердцевинке и "колихалися" (дома показали мне, реально прикольно, а для ребенка почти магия)!

Дети второй день только и говорят про воду, про ее состояния, про Мертвое море, короче учиться - это весело и интересно.

ПС: действительно много рисовалок и разукрашек, особенно первый месяц, дети уже выли, когда учеба начнется, а не "рисовалки".

В сети обсуждают учебник НУШ - конкретно вот эту картинку.
Підручник для 1 класу «Я досліджую світ», авторів О.Волощенко, О.Козак, с.98)

Когда ее увидела - не поверила своим глазам. Это же просто сокровище! Такому обучают на психологических тренингах. Уметь рассматривать ситуацию с разных точек зрения, видеть ее глазами других людей и понимать, почему один думает так, а другой иначе.

Но комментарии просто обескуражили. В группе преимущественно учителя. Большинство так или иначе выразило мысль, что у автора не все в порядке с головой. Кому-то не понравилось, что детям предлагают мыслить как злодей. Кто-то считает, что первоклашки вообще не в состоянии ответить на такие вопросы. А я бы с удовольствием послушала, сколько замечательных перлов они выдадут

Хотелось бы услышать ваше мнение.

мои впечатления: новая школа это большие возможности для современного креативного учителя, но полная катастрофа для учителей старой закалки. старая закалка - это когда умение сидеть ровно, положив руки на парты, считается одним из главных достоинств ученика и необходимым в жизни навыком.

Не наш учебник, у нас Гільберг, но в принципе они действительно так построены. Я честно сказать не вникаю процесс, т к книги храняться в школе и я их брала домой 2 раза, когда болели, и тогда девочки тоже сами выполняли задания. Идет подача материала, потом картинки или опыт, где анализируют инф-цию, при этом не сказано конктретно: вода нужна для того-то того-то, нет обычно: подумай для чего необходима вода или где человек может использовать воду и тд. По сути правильного ответа вроде как и нет, любой ответ является ответом, если ребенок может его обосновать. Каждая тема идет несколько уроков, в конце ест урок-тест, где ребенок проверяет себя, как он понял материал.

А еще, что мне понравилось, в конце урока в тетрадке нарисовано яблоко/цветок и тд и написано дословно не помню, но суть: Оцени свою работу на уроке: зеленым - если ты работал чудесно, желтым - если ты молодец, но есть к чему стремиться, красным - если ты старался, но не все получалось.

Это практически самооценка, то что психологи в начальной школе должны проверять, т к у многих детей ест как завышенная так и заниженная самооценка. Самое интересное, что мои часто рисуют яблоко зеленым, а листик на нем желтым.

Вообще, мой вывод сейчас по НУШ - огромная свобода для учителя, с точки зрения подачи материала, но учителю необходимо готовиться к каждому уроку, очень многое нужно перебрать, понять как подать, найти ролики обучающие (хотя их предаставляют сейчас многие сайты, но даже их несколько и надо выбрать какой подойдет конкретному ребенку). Если у учителя нет желания - то он не сможет подавать материал, т к раньше просто зачитать, что в книге написано не выйдет, потому как там ничего толком и не написано. Сам урок строится таким образом, что должен быть анализ и обсуждение от детей.

Учитель не может сказать, вот рисунок на нем нарисована осень, т к листья желтые. По НУШ - это будет так: дети, посмотрите на рисунок, что вы можете о нем рассказать, как вы думаете какая эта пора года, почему? И если ребенок скажет, что это лето, но листья желтые, потом как очень жарко или дерево засохло - то он прав, как и прав тот, кто скажет что осень, так как осенью желтеют листья.

А еще вижу очень много примеров, когда именно учителя и родители гробят НУШ, т е они сделали эти зоны в классе и все это типа НУШ. Уроки задают в первом классе, и мамы в 8 вечера сидят с теми первоклашками строчат те прописи и тд, оценивают. сидеть и не дышать на уроке самое главное и так далее, а в результате НУШ плохое и самое главное, что родители уверенны, что так и надо и молчат. Я тут имела неосторожность одной маме сказать, что дз нет в 1 классе, так мне сказали, что я вру, есть и вообще у меня дети не ходят в школу, а детей как нагружали так и нагружают.

Аня, а в вашем классе задают домашку?

Недавно одна из учителей в ФБ пыталась поднять вопрос о запрете стирающихся ручек. Ее, видимо нервирует, что ребенок мог что-то исправить

А еще слышала вживую разговор учителей, что вот ты проверишь работу, поставишь оценку, а ребенок все сотрет, перепишет и потом претензии тебе предъявит.