Требования при поступлении в школу (уровень подготовки)

Моя дочка прошла тестирование во 2 гимназию, в 1-й класс в этом году. На беседе с психологом я присутствовала, спрашивали очень много всего, но вот вопросов с "заковырками" не было.

к сожалению, это не байка. Это даже в педине сейчас разбирают как неккоректный вопрос на тестировании.

И что, в школах, где большой наплыв, могут отказать ребенку в приеме?

Вот реальные вопросы, которые могут задавать первоклашкам на собеседовании:

(привожу пример на русском языке, но то же самое и в украинских школах, на украинском языке соответственно):

Назови свои фамилию, имя, отчество.
Назови фамилию, имя, отчество папы, мамы.
Ты девочка или мальчик? Кем ты будешь, когда вырастешь – тетей или дядей?
У тебя есть брат, сестра? Кто старше?
Сколько тебе лет? А сколько будет через год? Через два года?
Сейчас утро или вечер (день или утро)?
Когда ты завтракаешь – вечером или утром? Когда ты обедаешь – утром или днем?
Что бывает раньше – обед или ужин?
Где ты живешь? Назови свой домашний адрес.
Кем работает твой папа, твоя мама?
Ты любишь рисовать? Какого цвета эта лента ( платье, карандаш)
Какое сейчас время года – зима, весна, лето или осень? Почему ты так считаешь?
Когда можно кататься на санках – зимой или летом?
Почему снег бывает зимой, а не летом?
Что делает почтальон, врач, учитель?
Зачем в школе нужна парта, звонок?
Ты хочешь пойти в школу?
Покажи свой правый глаз, левое ухо. Для чего нужны глаза, уши?
Каких животных ты знаешь?
Каких птиц ты знаешь?
Кто больше – корова или коза? Птица или пчела? У кого больше лап: у петуха или у собаки?
Что больше: 8 или 5; 7 или 3? Посчитай от трех до шести, от девяти до двух.
Что нужно сделать, если нечаянно сломаешь чужую вещь?



Но опять же, повторюсь: тестирование в первый класс (в большинстве школ) проводится не как экзамен для ребенка, а как срез для педагогов, с какими детками им надо будет работать. Это как начальная точка отправления - от чего расти и что развивать.

насколько японяла - нет. просто есть сильные классы, есть слабые, от результатов тестов зависит в какой класс попадете.

Насколько я знаю, в младших классах запрещено делить детей на слабых и сильных, детей равномерно "перемешивают".

(шёпотом) когда я училась в педине (тогда он еще был педином, потому педуном, а теперь уже НГУ), нам тоже говорили, что вопрос про ёжика вынесли на обсуждение как некорректный

нет, абсолютно неверно. В начальной школе не делят классы на "сильные" и "слабые", это заблуждение многих родителей.

ну я думаю, що якщо за місцем проживання відноситься до іншої школи то можуть.

Да, могут. Если в школу большой наплыв - значит школа достаточно сильная, либо хорошие педагоги. А каким образом в таком случае набирать классы? Конечно, в первую очередь, хотят набрать подготовленных деток.

Вот еще один ОПРОСНИК для будущих первоклашек. Школьные психологи часто ориентируются на него.

(Выявляет общий уровень мышления, кругозор, развитие социальных качеств).

Проводится в виде беседы “вопрос–ответ”. Задание может звучать так: “Сейчас я буду задавать вопросы, а ты постарайся ответить на них”. Если ребенку трудно сразу ответить на вопрос, можно помочь ему несколькими наводящими вопросами. Ответы фиксируются в баллах, затем суммируются.

Какое животное больше – лошадь или собака?

(лошадь = 0 баллов;
неправильный ответ = -5 баллов)

Утром мы завтракаем, а днем...

(обедаем, едим суп, мясо = 0;
ужинаем, спим и другие неправильные ответы = -3 балла)

Днем светло, а ночью...

(темно = 0;
неправильный ответ = -4)

Небо голубое, а трава ...

(зеленая = 0;
неправильный ответ = -4)

Черешни, груши, сливы, яблоки – это что?

(фрукты = 1;
неправильный ответ = -1)

Почему раньше, чем пройдет поезд, опускается шлагбаум?

(чтобы поезд не столкнулся с автомобилем; чтобы никто не пострадал и т.д. = 0;
неправильный ответ = -1)

Что такое Москва, Одесса, Санкт-Петербург? (назвать любые города)

(города = 1; станции = 0;
неправильный ответ = -1)

Который час? (показать на часах, настоящих или игрушечных)

(правильно показано = 4;
показано только целый час или четверть часа = 3;
не знает часов = 0)

Маленькая корова – это теленок, маленькая собака – это..., маленькая овечка – это...?

(щенок, ягненок = 4;
только один правильный ответ = 0;
неправильный ответ = -1)

Собака больше похожа на курицу или кошку? Чем? Что у них общего?

(на кошку, потому что у них по 4 ноги, шерсть, хвост, когти (достаточно одного подобия) = 0;
на кошку без объяснения = -1
на курицу = -3)

Почему во всех автомобилях тормоза?

(указано две причины: тормозить с горы, останавливаться, избегать столкновения и так далее = 1;
одна причина = 0;
неправильный ответ = -1)

Чем похожи друг на друга молоток и топор?

(два общих признака: они из дерева и железа, это инструменты, ими можно забивать гвозди, у них есть рукоятки и т.д. = 3;
одно подобие = 2;
неправильный ответ = 0)

Чем похожи друг на друга кошка и белка?

(определение, что это животные или приведение двух общих признаков: у них 4 лапы, хвосты, шерсть, они могут лазить по деревьям и т.д. = 3;
одно подобие = 2;
неправильный ответ = 0)

Чем отличаются гвоздь и винт? Как бы ты узнал их, если бы они лежали перед тобой на столе?

(у винта нарезка (резьба, такая закрученная линия вокруг ) = 3;
винт ввинчивается, а гвоздь забивается или у винта есть гайка = 2;
неправильный ответ = 0)

Футбол, прыжки в высоту, теннис, плавание - это...

(спорт (физкультура) = 3;
игры (упражнения, гимнастика, состязания) = 2;
неправильный ответ = 0)

Какие ты знаешь транспортные средства?

(три наземных транспортных средства + самолет или корабль = 4;
только три наземных транспортных средства или полный перечень с самолетом, кораблем, но только после объяснения, что транспортные средства – это то, на чем можно передвигаться = 2;
неправильный ответ = 0)

Чем отличается старый человек от молодого? Какая между ними разница?

(три признака (седые волосы, отсутствие волос, морщины, плохо видит, часто болеет и т.д.) = 4;
одно или два различия = 2;
неправильный ответ ( у него палка, он курит …) = 0

Почему люди занимаются спортом?

(по двум причинам (чтобы быть здоровыми, закаленными, чтобы не были толстыми и т.д.) = 4;
одна причина = 2;
неправильный ответ (чтобы что-то уметь, чтобы заработать деньги и т.д.) = 0)

Почему это плохо, когда кто-то отклоняется от работы?

(остальные должны работать за него (или другое выражение того, что кто-то несет ущерб вследствие этого) = 4;
он ленивый, мало зарабатывает, не может ничего купить = 2;
неправильный ответ = 0)

Почему на письмо нужно наклеивать марку?

(так платят за пересылку этого письма = 5;
другой, тот кто получит, должен был бы заплатить штраф = 2;
неправильный ответ = 0)


Суммируем баллы.
Сумма + 24 и выше – высокий вербальный интеллект (кругозор).
Сумма от + 14 до 23 – выше среднего.
Сумма от 0 до + 13 – средний показатель вербального интеллекта.
От -1 до – 10 – ниже среднего.
От – 11 и меньше – низкий показатель.

Если ребенок по месту жительства относится к этой школе (среднеобразовательной), ему не имеют права отказать.

Я ж не спорю)) На практике - всех желающих берут в 1 класс Кроме школы № 59 , там по результатам тестирования.

девочки, у кого дети уже прошли тестирование ??? напишите,плиз, вопросы, интересно...

Света, так в разных школах по разному

Мы поступаем во 2 гимназию (пока только прошли собеседование у психолога)
Из устных вопросов очень многое было и списка, который выше (сообщение 50)

дата рождения, дни недели, времена года, чем кошка похожа с собакой, что остается на земле после дождя, сколько тебе будет через год, в какой садик ты ходишь.. и т.д.

Ага, это я еще толком и школу не выбрала, поэтому ВСЕ интересно

Пытаемся с малым готовиться к тестам. Ищу в нете разные вопросы, задаю их малому. Вот нашла интересный вопрос))) Что общего между ежиком и молоком??? , как ни странно, малой ответил, а мне бы и в голову не пришел такой ответ))) А ответ прост, и молоко и ежик умеют сворачиваться ( молоко скисает, а ежик сворачивается клубочком)

я вот никогда слово сворачивается не употребляю, говоря о молоке... а , значит, и ребенок не в курсе.... кошмар